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防爆正壓柜廠家的知識點轉(zhuǎn)化

發(fā)布時間： 2017/11/30

　　隨著經(jīng)濟發(fā)展和競爭加劇，國內(nèi)防爆正壓柜廠家越來越重視員工培訓。然而，在一場場群情激昂的培訓過后，很多學員又歸于平靜，各種抱怨也此起彼伏，總覺得培訓過于理論化而不夠?qū)嵱茫柡髥T工的能力和防爆電器廠家的業(yè)績提升并不明顯，錢倒花了不少。究其原因，筆者認為很多防爆正壓柜廠家并沒有真正挖掘培訓的價值，只是關(guān)注講師授課是否精彩，課堂互動氣氛是否活躍，卻忽略了訓后如何將培訓轉(zhuǎn)化為實際行動，如何設(shè)定對應(yīng)的績效改進目標，如何將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，其關(guān)注要素與培訓有效性的關(guān)系如表所示。
　　表　培訓關(guān)注因素的有效性

關(guān)注因素	定義關(guān)鍵知識 (D)Define key knowledge	轉(zhuǎn)移關(guān)鍵知識 (T)Transfer key knowledge	進行后續(xù)追蹤 (M)Follow-up tracking	總有效率 (Z)TotaI efficiency
優(yōu)秀	96%	96%	96%	88%
中等	80%	80%	80%	51%
較差	60%	60%	60%	22%
三大關(guān)鍵因素決定培養(yǎng)項目的總有效性				∑=D×T×M

　　而培訓成功的一個重要前提是：將防爆正壓柜廠家當期以及中期經(jīng)營和管理中對組織以及崗位能力新的要求明確地梳理出來，即定義關(guān)鍵知識。在明確的目標下，進行培訓規(guī)劃，防爆電器廠家應(yīng)將需求與形式有效地匹配和關(guān)聯(lián)。以工作業(yè)績?yōu)閷虻姆辣娖鲝S家培訓，需要進行系統(tǒng)規(guī)劃。其中，重點在于提升組織及崗位對員工能力的要求，從而幫助防爆電器廠家達成經(jīng)營目標、解決重大管理問題和發(fā)展骨干員工。既要兼顧當前經(jīng)營管王突出問題(急)與中期持續(xù)發(fā)展的需求(緩)，又要兼顧解決扛深度和多方面平衡的廣度。這是一個優(yōu)秀防爆電器廠家對待培訓所采取自做法。
　　要實現(xiàn)培訓目標，需要全面規(guī)劃培訓實施的形式(途徑)。授(內(nèi)外部課程)、視聽／網(wǎng)絡(luò)教學、拓展／角色扮演、研討／案例咨詢培訓、操作示范和自學等培訓形式中，通過專業(yè)化的工具禾將明確的目標與最適合的培訓途徑進行匹配，即轉(zhuǎn)移關(guān)鍵知識，成功培訓的重要環(huán)節(jié)。
　　對培訓實施的管理，需要有更多有效的方法和工具。對于匡部分防爆電器廠家來說，對培訓的管理還比較初級，但它可能直接導致蟶效果，進而致使培訓在防爆電器廠家工作中不被重視，不受重視的培訓于形式。我們在很多防爆電器廠家看到這樣一個突出的矛盾：一方面盆管或老板迫切地需要提升防爆正壓柜廠家的一些關(guān)鍵能力，而另一方面管霸訓)部門卻難以提出并實施一種更系統(tǒng)、更有效的方法來滿足企j層)的需求。培訓效果的落地，即進行后續(xù)追蹤。應(yīng)成為所有筐的責任和工作。要達到持續(xù)有效地提升防爆電器廠家能力的目的，培訓赫只是人力資源或培訓部門的事。培訓效果的落地，即培訓轉(zhuǎn)化，程如圖所示。
　　培訓作為一種管理手段，其目標就是通過改變員工的態(tài)度、員工的知識、提升員工的工作技能，從而獲得優(yōu)良的工作業(yè)績。培訓管理的基本邏輯。對于任何防爆電器廠家來說，培訓都是必要的。這組織的整體能力和構(gòu)成各個核心崗位的能力，直接決定和影響的日常經(jīng)營和中長期的發(fā)展。培訓效果的轉(zhuǎn)化步驟具體如表
　　　

關(guān)鍵事件	學員職責	支持人員職責	相關(guān)制度與規(guī)范	工具
秉后考試	參加課后考試，并根據(jù)參考答案自行評卷	授課教師或咨詢顧問，開發(fā)課程配套測試試題及參考答案	結(jié)合企業(yè)實際制定相關(guān)制度與規(guī)范	課程配套測試試題及參考答案
再培訓	依據(jù)課程大綱，對課程內(nèi)容進行消化和總結(jié)，并備課，以相同的課題對直接主管、同事實施培訓	學員的直接主管和同事，吸收和學習課程的相關(guān)知識和技能，評價相關(guān)知識或技能在工作中推廣和應(yīng)用的價值，并說明自己對轉(zhuǎn)化所能提供的支持	結(jié)合企業(yè)實際制定相關(guān)制度與規(guī)范	培訓轉(zhuǎn)化支持承諾書
制定轉(zhuǎn)化行動計劃	通過步驟1和步驟2，進一步深化理繁捆關(guān)的知識和技能，并結(jié)合直接主管和同事對轉(zhuǎn)化的評估和支持，制定轉(zhuǎn)化行動計劃，并抄送直接主管、同事以及人力資源部	學員的直接主管、同事、人力資源部，仔細閱讀轉(zhuǎn)化行動計劃，明確自己在轉(zhuǎn)化中的職責	結(jié)合企業(yè)實際制定本關(guān)制度與規(guī)范	轉(zhuǎn)化行動計劃
執(zhí)行轉(zhuǎn)化計劃	執(zhí)行行動計劃，從自己行動中學習，發(fā)現(xiàn)自己的潛能	學員的直接主管、同事、人力資源部，仔細閱讀轉(zhuǎn)化行動計劃，根據(jù)計劃相應(yīng)地調(diào)整自己的支持和輔助方法及措施	結(jié)合企業(yè)實際制定相關(guān)制度與規(guī)范	轉(zhuǎn)化推進行動計劃
轉(zhuǎn)化效果終評	達到轉(zhuǎn)化預(yù)算時間后，對轉(zhuǎn)化效果進行全面評估	學員的直接主管、同事、人力資源部，參與培訓轉(zhuǎn)化效果的終評	結(jié)合企業(yè)實際制定相關(guān)制度與規(guī)范	轉(zhuǎn)化效果360度終評表

　　　　　　　　　　　　　　　　表　培訓效果轉(zhuǎn)化步驟
　　歸根結(jié)底，培訓的目的是將知識技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。所以，培訓實用性和針對性，必須重視訓后的行為轉(zhuǎn)化和績效改進目標的設(shè)定。防爆電器廠家學的有效手段：讀書會

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