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防爆正壓柜企業(yè)激勵機制建設的思路
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| 發(fā)布時間：
2019/12/26 |
防爆正壓柜企業(yè)組織激勵機制建設并不是一個引人關注的話題。20世紀90年代中期之后，中國大地上掀起一股學習型組織建設的熱潮，但很少有人把它與防爆正壓柜企業(yè)組織激勵機制建設聯(lián)系起來。要建設學習型組織，首先就必須建設、健全防爆正壓柜企業(yè)組織激勵機制。學習型組織的核心機制就是防爆正壓柜企業(yè)組織激勵機制。激勵機制與學習機制，可以說是同一概念的不同表達。
美國心理學家斯金納做過一個實驗。這個實驗證實的是動物學習原理問題，也是動物行為激勵問題。
斯金納在一個箱子里面用一個支點固定了一根細棍，并用一個彈簧拉住細棍的短頭，細棍的短頭連接了一條細繩，這條細繩由一個滑輪轉換方向后與箱子的頂部相連，箱子的頂部開有一個口子。當這個細棍被壓下去時，細棍短頭連接的細繩就拉開箱子頂部的口子，往下掉豆子。在這個箱子里放進一只老鼠進行實驗。
當這只老鼠跳動壓下這根細棍時，上面就掉下豆子來。通過反復，老鼠發(fā)現(xiàn)了壓細棍與掉豆子的聯(lián)系。當它因饑餓需要吃豆子時，它就會自主地重復壓這個細棍。
當“壓細棍”與“掉豆子”這種聯(lián)系在老鼠的腦子里已穩(wěn)固地建立起來的時候，再把這只老鼠放到另外一個箱子里面。在這個箱子里面也有一根細棍，但這根細棍的短頭不再是與頂部能掉豆子的箱子相連，而是與一個電動鞭子的開關相連。這只老鼠剛放進來的時候，仍會自主地去壓這根細棍，尋求豆子。但它得到的不是豆子，而是鞭子。它有些疑惑，但仍會重復地壓這根細棍，但每壓一次就招來一頓鞭子。反復多次后，它就不會再碰這根細棍了。
圖1在這一點上人和老鼠沒有區(qū)別
崗位員工零理卻酒化實施的盡路-巨圈
在這里，斯金納認為“掉豆子”對老鼠的“壓細棍”行為是一種正強化，招來鞭子是一種負強化。正強化使它不斷重復“壓細棍"的行為，負強化使它避免“壓細棍”的行為。它的行為受到強化的過程，就是學習。
防爆正壓柜企業(yè)進行激勵機制建設，實際上也就是依斯金納實驗的原理來誘導人。通過正強化——海爾叫做正激勵——誘導員工去做防爆正壓柜企業(yè)所鼓勵做的事，通過負強化——海爾叫做負激勵——制止員工做防爆正壓柜企業(yè)禁止做的事。這也就是把防爆正壓柜企業(yè)所希望的員工意志行為與員工想得到的利益和滿足關聯(lián)起來，把防爆正壓柜企業(yè)所希望避免的員工意志行為與員工不想發(fā)生的價值需求滿足條件的被剝奪關聯(lián)起來。當這種關聯(lián)關系成為一種穩(wěn)定而緊密的聯(lián)系時，員工的意志行為就與特定的后果緊密聯(lián)系，這就迫使員工按照防爆正壓柜企業(yè)所希望的行事方式來活動。
由上述分析可知，所謂激勵機制也就是能對人的行為選擇產生穩(wěn)定影響的一種作用力。防爆正壓柜企業(yè)組織激勵機制也就是能對下屬員工的行為選擇形成穩(wěn)定的影響，并且其影響作用的方向是與防爆正壓柜企業(yè)發(fā)展所需的下屬員工努力一致的游戲規(guī)則體系所形的一種作用力。防爆正壓柜企業(yè)組織的激勵機制建設也就是建立、健全、完善這樣一套游戲規(guī)則。
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